我国现代教育技术的发展起始于本世纪20年代，称之为电化教育。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步，已属现代教育技术的范畴，但这还不是完整意义上的现代教育技术，只是现代教育技术发展的初级阶段。电教老师管理设备的工作
电教教师在分管领导指导下工作，负责管理电教教学设备和电教室、电教器材室、微机室。要充分发挥作用，为提高教学质量服务，其主要职责是：
一、 根据教学内容和进度安排，主动为教师演示和操作各种教学设备，说明使用方法，使教师正确使用电教设备。
二、 掌握各种电教设备的规格、性能和使用方法，熟悉各种电教设备的保养和维修要求，并主动做好保养和维修工作。要创制教学软件，并协助任课教师自制教学软件。
三、 建立电教仪器的帐目，健全入账、报废、出借、领用、赔偿等制度。每学期进行实物清查；做到电教设备来往分明，账物相符，及时增添补全。
四、 各种教学设备分类编号定点存放，有条不紊，对贵重设备要特别加强管理。做好电教室、电教器材室、微机室的保卫工作，注意防火、防盗、防潮、防蛀。
五、 要认真学习有关电教课教材，按时参加有关学科的教研活动，共同研究改进电化教育的方法，提高电化教育的质量。
六、 协助任课教师辅导好课外小组的活动，培养学生的兴趣和能力。做好第二课堂的工作，训练学生的特长。
一、传统方式：设置电教管理室： 教师要上课时，到电教管理室领取钥匙到指定的教室使用多媒体设备上课，下课后归还给电教管理员。管理员必须定期巡视教室，检查多媒体教室使用完后的状况。在全国的大部分学校都使用这个方法。缺点较多，管理繁杂，虽然在此基础上改进了不少，但固有的模式还是没有根本性的解决问题。比如老师下课后忘记关闭多媒体设备这个问题就是比较突出 等等。
二、采用敞开式免管理多媒体教室系统
讲台采用全封闭。仅留有键盘和鼠标操作多媒体设备（老师上课用的鼠标未来也会集成在智能教鞭笔上）。每个老师领取一个智能教鞭笔，以后只要凭借这个智能教鞭笔就可以上课了，这个智能教鞭笔集成了中控的功能，无线话筒的功能，电子教鞭的功能，自动检测多媒体系统 功能。这样学校就没有必要设置电教管理室这个部门了，并且还带来了许多优点：老师下课忘记关闭投影机没关系，系统自动关闭。没有管理员没关系。老师自己保管好自己的智能教鞭笔就行了。
投影机教育说明
投影机凭借其自身的优势，在电化教学中扮演着越来越重要的角色。如何充分利用投影机，提高电化现代教学的效果，是每一位使用投影机的老师都非常关心的话题。微型投影仪主要针对学校老师的课堂教学；结合现在教育理念，让现代教育更加适合现代生产体系、现代经济体系、现代文化体系、现代科学技术、现代社会生活方式的教育概念、形态和特征。传统投影仪不易携带，学校教室里由于学生的顽皮，投影仪放在教室里不安全，容易被学生弄坏，教育微型投影仪的便携性弥补了教学空缺，方便老师讲课只需要把资料存放在投影仪里就可以展示给学生教学，省去了课本和用钢笔、粉笔手写的麻烦。 TRT-726