成语"名满天下"由"名""满""天下"三个语素构成，其中"名"指声誉，"满"表示遍及，"天下"代指广泛范围，整体表达声誉传遍全国的核心语义。该成语在《现代汉语词典》中被归类为褒义成语，主要用于形容个人或团体取得的极高社会声望[2] 。
战国时期《管子·白心》中记载："名满于天下，不若其已也"，这是文献中最早关于该成语的明确记载。北宋时期，苏轼在《上梅直讲书》中写下"执事名满天下，而位不过五品"的评述，展现出成语在文人评价体系中的实际运用。元代脱脱所著《宋史》中记载有"欧阳修名满天下"的表述，进一步印证了该成语在历史文献中的延续性应用。
该成语在现代汉语中主要承担两种语法功能：
作谓语：如"李院士科研成果丰硕，早已名满天下"[2]
作定语：如"名满天下的敦煌艺术展即将开幕"
在语用层面需注意：
常与"德高望重""功勋卓著"等褒义表述搭配使用
避免与"徒有虚名""名不副实"等贬义成语混用[2]
与"名闻天下"的差异主要体现在：
地域范围："名满"强调覆盖的完整性
感情色彩："名满天下"常带有赞誉色彩，"名闻天下"多为中性描述[1]
结构特征："满"体现程度极限，"闻"侧重传播过程
与"名扬四海"的主要区别：
空间维度："天下"指代国家范围[2]
使用频率：在当代媒体中"名满天下"使用场景更趋国际化
该成语在近现代文学创作中持续发挥重要作用，作家高阳在《胡雪岩全传》中以"名闻天下的古淮阴"指代韩信，展现了成语在历史小说中的修辞功能。在跨文化传播中，该成语常被翻译为"be known throughout the world"，成为中华文化国际传播的典型语言符号[1] 。
作为中小学语文教学重点成语，其教学要点包括：
汉字书写：注意"满"字的左右结构及笔顺[2]
典故记忆：结合苏轼书信与《管子·白心》原文进行双维度解析
易错点警示：区别于"名噪一时"等时效性较强的成语
在成语接龙游戏中，常以"下"字接续"下笔成章"等成语，作为语言拓展训练素材[2] 。教育部《义务教育语文课程标准》将该成语列入第四学段（7-9年级）需掌握的300个成语名录[1] 。