随学生年龄、智力和意志力的增长扩大纪律要求的内容与范围，并伴以更多的说理教育，以提高自觉性；结合集体的形成，进行民主与集中的教育与价值观教育，借助集体舆论力量，使学生纪律性在更广阔的活动范围内达到深刻完善。[1]