概念化指在学习过程中建立科学概念的能力。其核心特点是强调将信息转化为内在理解，而非机械记忆。例如，记住“平行四边形的面积等于底乘以高”并不代表掌握了这一概念[1] 。
概念化作为心理学术语，指的是学生在学习过程中将媒体传递的信息在头脑中建立起科学概念的能力。促进概念化的关键在于训练学生将新学内容与已有经验建立内在的科学联系，从而形成真正的理解[1] 。
心理咨询中，概念化用于根据理论对心理障碍进行病因学和病理学的解释，并据此形成初步的咨询计划[1] 。