该成语以"此"为基点构建推理链条，通过"类"建立事物间的共性关联，"推"体现逻辑延伸过程，形成"已知A→同类B→得出结论C"的思维路径。其语义着重强调基于既定规则或原理的推导演算，而非主观臆断。
宋人周煇在《清波杂志》中首次记载"以此类推之，岂识世事艰难"，展示其在宋代已具备成熟的用法。清代李宝嘉继承这一用法，在《文明小史》第二十五回写道"先生不信，拣几个岛名试试他，果然记得，那真没法难他了。以此类推，可见浅近的物理学，生理学等类，他都晓得"。
作为四字格成语的典型代表，"以此类推"具备：
结构完整性：四字组合不可拆分，模因特征显著
语义凝练性：用12字表达复杂逻辑关系
语用规范性：多用于正式语境阐述推理过程相关研究显示，四字结构在外交话语中的高频运用规律（如模块化构建原理），间接印证了此类成语的逻辑推演优势[1]。
在语文教育体系中：
中考大纲将其纳入"重点成语"范畴，要求掌握准确释义及典籍出处
成语解析强调拆分语素法："以"（依据）、"此"（已知项）、"类"（共性归纳）、"推"（延伸演绎）
命题常设语境判断题，检测是否准确理解其逻辑推理特性。
权威辞书体现其语言地位：
《中华成语大词典》完整标注现代读音及疑难字注音
《新编汉法成语词典》编纂规则直接运用该成语原理
多部词典并列古现代双语例句，如现代用例"按首字母音序排列，首字相同则按第二字排序，以此类推"。
需注意三个层面：
适用对象：必须存在明确共性特征的事物组
推理限度：仅适用于可类比范畴，不可无限外推
语境特征：多用于说明文、议论文等说理性文本教学案例显示，近35%的误用源于忽略类比基础的必然关联性。
该成语承载的类推思维模式：
体现中国传统认知方式中的类比推理特性
与"触类旁通""举一反三"构成逻辑思维成语群
在现代科技文献中仍保持较高使用频率（约0.78次/万字符）学术研究指出，四字成语的'整存整取'认知机制，是其能跨越古今保持语义稳定性的重要原因[1]。