副校长的核心职责根据分管领域存在差异化分工：
教学管理：分管教学的副校长负责制定教学计划、组织教研活动及教师考评，如审批教改方案、推动科研项目开展，并指导教务部门实施教学质量监控[7]
德育工作：分管德育的副校长主导学生思想政治教育工作，包括制定德育计划、检查《中小学生守则》执行情况，统筹家校协同教育与少先队管理工作[3]
后勤与安全：分管后勤的副校长需管理校园基建、设备采购及食堂运营，落实财务规范与安全责任制，定期组织消防演练与隐患排查[2][5]
部分学校实行综合管理模式，如沂南县第二中学三位副校长分别负责教学教研、行政管理和德育安全工作，形成覆盖三大核心板块的职能架构[3] 。
校级副职的选拔通常遵循以下程序：
高校任命：教育部党组可直接任命部属高校副校长，如2024年东北林业大学三位副校长均通过教育部党组考察后获任，需具有研究生学历、博士学位及校内中层管理经历[1]
基础教育选聘：罗湖区教育局2024年面向全国公开选聘初中副校长，要求候选人具备党政领导干部基本条件，通过人岗匹配分析（占比40%）与无领导小组讨论面试（占比60%）确定人选[4]
岗位资质：基础教育副校长通常要求具备相应学段教师资格证及5年以上教育管理经验，法治副校长则需由检察官、法官等司法从业人员兼任[8]
副校长的职业晋升呈现典型特征：
校内晋升：兰陵县第十五小学副校长徐红兵自2020年起历任多所乡镇小学副校长职务，通过岗位轮换积累管理经验后晋升至县属学校[6]
跨校流动：广西工程职业学院副校长黄德伟分管教务处等机构，其职业轨迹反映高职院校更注重教学管理经验与专业背景[7]
任期管理：深圳罗湖区聘任副校长实行4年任期制，含1年试用期并通过组织考察方可转正，强化岗位考核机制[4]
该特殊岗位承担以下职责：
协助制定校园法治教育计划与安全管理制度，定期开展青少年普法教育活动[8]
参与学生惩戒制度修订及校园周边环境治理，提供法律咨询服务并监督未成年人保护法规落实[8]
创新普法形式，如通过模拟法庭、案例研讨提升法治教育实效性[8]
副校长在学校治理体系中发挥承上启下作用：
决策参与：作为党委/党总支成员参与重大事项商议，如东北林业大学副校长需出席教代会审议年度工作计划[1]
部门协调：分管不同领域的副校长需协同推进工作，如兰陵县第十五小学副校长徐红兵分管党建与总务工作，需与分管教学副校长形成资源保障机制[6]
应急处置：在校园安全事件中，分管安全副校长需第一时间启动应急预案并组织危机处理[5]