个体条件：包括知识基础、智力水平、学习技能等，其中学习技能直接影响知识转化效率[1][3]。
外部环境：涉及生产设备改进、原材辅料供应、专业化分工程度提升等技术性因素[3]。
管理支持：如培训指导、奖励政策、信息反馈机制等，均对学习效果产生间接作用[3]。
关系表现：
正向统一（动机明确→行为良好→效果佳）[2][5]
负向一致（动机不良→行为不佳→效果差）[2][5]
正向不一致（动机弱但效果较好）
负向不一致（动机强但效果差）[2][5]
强度阈值：动机强度与学习效率呈倒U型曲线，复杂任务中较低动机更有利于效果提升[5][6]。
根据2024年8月测评显示：
学生对溶液形成等知识点掌握较好，但学困生存在概念混淆现象[4]。
实践类题目错误率较高，表现为实验步骤描述不完整（如第三大题）[4]。
生活化案例的运用能有效提升知识串联能力，但实验步骤描述欠缺[4]。