教育行政主要有三个层面:

第一个是制度层面,包括教育行政的体制、机构、以及学校教育的制度;

第二个是内容层面,它涉及课程行政、人事行政、财务行政和设施管理;

第三是方法层面,教育行政工作者要通过立法与执法、规划、督导、评估等手段,来推动教育事业朝着预定的目标发展与前进。[2]

第一,教育行政活动与其他行政活动一样,在履行职责时一般都重视体现国家的理念、意志和愿望,注意贯彻国家的政策和法规,并在国家法律所许可的范围内行使管理教育的权限。

第二,教育事业用的是公众的钱,属社会公共事业的一部分,因此管理教育也必须像管理其他公共事业一样,以维护和推进公共利益为基本目的,而不是以营利为基本目的:这一点与企业经营有明显不同。

第三,教育行政作为一种管理活动,具备了一般管理的基本特征,如有组织目标,有机构内部的权限分配关系,有分工,有计划,有决策,有交流,有协调,有冲突,也是通过综合运用各种管理手段来最终实现组织目标的。正因为如此,管理的一般原理,对于教育行政管理工作也具有非常重要的指导意义。

第四,与其他行政人员一样,教育行政人员的素质、能力、领导风格等对行政上作的成效具有举足轻重的影响。因此,现代社会历来都重视行政人员能力、素质的培养。

第五,行政工作科学化是当前的一种趋势,教育行政也不例外。许多原本在其他领域运用的科学手段,如今在教育行政领域也得到了普遍的运用,如统计手段、预测技术。成本核算制度、信息资料处理等。[2]

教育行政的目的在于保障全体公民的教育权利,促进社会教育事业的发展。具体说来主要是两个目标:一是增强民族凝聚力;二是推动社会经济发展。[2]

1.领导功能。教育行政人员要代表政府对教育事业实施领导,紧紧围绕国家意志和社会需.要来制订教育目标和规划,使教育子系统与整个教育系统的目标相一致,使教育系统的目标与社会发展的总目标相一致。

2. 服务功能。行政工作就是服务。教育行政就是为教育事业为教育工作服务,为教师的教与学生的学服务,为学校工作服务。

3. 监督功能。教育行政工作者还要及时进行检查指导,联系教育目标,对教师、学生和学校进行考核和监督。[2]

1.经验总结法:教育行政研究起源于中、小学的校长或者是教育行政部门的负责人对教育行政实践的总结反思。

2.文献分析法:教育行政研究要注重收集教育生活中有价值的文献。

3.调查法:主要包括问卷法与访谈法,能为教育政策的形成背景、实施过程与效果提供大量的、准确的、有价值的信息。

相关查询: 教育行政
最新查询:丰润县 风行微晶石 最神奇的动植物和恐龙未解之谜 中文化 更年期 赵顺娣 恐惧废土 木芙蓉根 参宿七 物质生产 必须招标项目 曾凡钦 僵持不下 会议领导法 自由落体运动 巴雅尔其其格 上新世 保守主义 中国人才 觉察到 慎德堂款粉彩方水盂 寿阳八景 政权机关 吸血鬼猎人日志 卷缘齿菌 里基·卢比奥 长汀县 KLK 坐牛 星罗云布 初速度 悌鸟翼凤蝶 ���´��� 可以想象 唯恐天下不乱 白衣三姐妹 金海丽名居 潼关道 新忍者神龟第三季 日本籍 三色奶黄花卷 领导干部读经典:孟森讲大明帝国 工伤事故 炸鸡块 丹皮尔 到底会 mp7冲锋枪 同期平均法 马连道中里二区 艾方索 耐用性 阿拉伯文学通史 合成树脂及应用丛书--聚乙烯树脂及其应用 冻融荒漠化 送安律师 埃文·富尼耶 海峡名录 求贤若渴 余文庆 非凡人 第一章 中国寺观雕塑全集:辽金元寺观造像 同乡会 刘作宏 根霉属 阻滞剂 万余人 联合社 胡秋原 台湾六十年 郭玉铸 记忆金属 花椒粉 颁布实施 雪蟹 雉城镇 小叶榉 硕士生 乌鲁木齐 教育行政
友情链接: 知道 电影 百科 好搜 问答 微信 值得买 巨便宜 天天特价 洛阳汽车脚垫 女装 女鞋 母婴 内衣 零食 美妆 汽车 油价 郑州 北京 上海 广州 深圳 杭州 南京 苏州 武汉 天津 重庆 成都 大连 宁波 济南 西安 石家庄 沈阳 南阳 临沂 邯郸 保定 温州 东莞 洛阳 周口 青岛 徐州 赣州 菏泽 泉州 长春 唐山 商丘 南通 盐城 驻马店 佛山 衡阳 沧州 福州 昆明 无锡 南昌 黄冈 遵义
© 2025 haodianxin 百科 豫ICP备14030218号-3 消耗时间:0.010秒 内存2.82MB