基本问题包括：军事训练方针、军事训练体制、军事训练任务、军事训练分类、军事训练内容、军事训练特点、军事训练原则、军事训练方法、军事训练保障、军事训练地位和军队院校教育等。
军事训练方针是指导军事训练活动的基本依据，也是军事训练必须实现的总目标和所要采取的基本方法。军事训练通常以国防和军队建设思想为指导，以军事战略为依据，根据战争和作战行动的实际要求，通过不同领域、不同专业的系统训练，提高部队战斗力，提高遂行各种任务的能力。
军事训练方针主要体现在国家、军队制定和颁布的有关法律和条令条例中，目的是按照军事活动的不同性质和类别，对军事训练实施有效指导，实现作战潜力向作战实力的转化。不同的国家有不同的军事训练方针，中国人民解放军贯彻科技兴训、依法治训，从实战需要出发、从难从严训练的方针。
军事训练方针依据战争形态的发展变化而变化，规定和影响着军事训练的规模、效益和发展方向。军事训练工作的组织体系。包括领导体制、组织体系和法规体系。军事训练实行最高国家军事机关统一领导下的部门负责、分级管理的领导体制。统帅部对军事训练实施集中统一领导，负责制定军事训练的指导思想、基本目标和基本原则，颁布军事训练条令条例等法规性文件。国防部或总参谋部负责军事训练的总体规划与部署，制定颁发军事训练与考核大纲、专业规范与人才培养方案，负责军事训练的指导、协调、检查与评估等。各军种、兵种、军区或相关部门根据上级的规划与部署，制定本系统、本单位的军事训练计划，审定教材、教范、教程及军事训练实施计划，组织领导所属单位按本军种、兵种的条令、大纲和训练程序实施训练。由部队训练、院校教育和预备役军事训练等系统构成。
部队训练通常分为陆军部队训练、海军部队训练、空军部队训练、火箭军部队训练、战略支援部队训练、武警部队训练、联勤保障部队训练及部队联合训练等。依据受训对象的不同，部队训练分为士兵训练、军官训练和单位训练。院校教育分为指挥军官院校教育、专业技术军官院校教育和士官学校教育。指挥军官院校教育实行初、中、高三级培训体系，分别培养尉级、校级、将级指挥军官；专业技术军官院校实行中等、高等两级培训体系，负责培养具有中等专科、大学专科、大学本科、硕士研究生和博士研究生学历的专门技术人才；士官学校按照中等专科、大学两个层次培养各类技术士官。预备役军事训练分为预备役部队训练和预编预备役人员训练、民兵训练、学生军事训练等。由指导和管理军事训练活动的一系列规范性文件构成。是组织实施军事训练的法律依据。分为军事训练综合法规和专项法规。
综合法规通常由最高军事领导机关依据有关法规，遵循立法原则、法定权限和程序、立法体例制定颁发，如军事训练条例和军队院校教育条例等；专项法规通常由各军种、兵种、战区或相关单位制定，如军事训练与考核大纲、军事训练指导法、联合训练政策、合成军队演习教令、预备役军事训练条例及本系统军事训练的规章等。军事训练任务是军队在军事训练活动中要达到的目标，军队的任务、使命和性质决定军事训练的内容、方法和途径。基本任务是提高军人的军事素质，学习军事理论，演练军事技能，掌握作战指挥方法和战法，提高军人综合素质和部队整体作战能力；加强国防能力，提高战备水平，做好应对战争和突发事件的准备；研究、检验或验证军队编制、装备、技术及其他军事行动中的理论和实践问题；进行国防教育和军人的科学文化与职业教育，满足军人发展需求，为国家军事部门和军队培养经过专门教育和严格训练的合格军人。[1]