教育性，是指在教学实践中，不论学科、专业和教学目标如何差异，教育者是否自觉、自愿，学生都在此过程中客观地受到一定的政治立场、世界观、方法论的影响以及社会意识形态、伦理道德观念的感染，使其在知识学习的同时也能实现人格与道德的养成和教化。[1]