先后被评为朔城区优秀班主任，朔州市教学能手，朔州市新课程试教先进工作者，朔城区一中先进教育工作者，朔城区一中教科研先进工作者，优秀共产党员。[1]
2010年3月被中华伦理学会，中华传统美德教育实验总课题组评为中华传统美德教育研究2009年课题研究优秀工作者，2010年10月23日被评为中华传统美德教育全国百佳教师，并赴北京参加中华传统美德教育20年庆典学术论坛大会。
刘作宏老师又被中国教师教育研究会，中国教学能手评选委员会授予“2010年度全国教学能手”荣誉称号。他的论文《浅谈如何优化数学课堂教学》被《中国教师教研》编辑部评为全国“教研成果一等奖”。
2021年6月，被授予山西省“全省优秀共产党员”荣誉称号。[2] [3]
全国教学能手
致力于课堂教学改革和班级管理的研究，充分调动了学生的主体参与意识，培养学生的求异创新思维。
刘作宏发表论文数总计三十多篇，整理出的论文约六十多篇。其中《新课程下数学课程改革的认识》在中国教育杂志社主办的《教育》旬刊发表；《浅谈如何优化数学课堂教学》、《浅谈新课标下的高中数学德育渗透教学》在由科技部主管，科学技术信息研究所、科学技术文献出版社主办的《中国科创新导刊》上发表；《浅谈新课标下的高中数学课堂“动态式”教学》在由教育部主管，人民大学主办的《教育学》上发表；《用心管理学生，构建和谐班风》、《不断探索，努力工作》、《一道题引出的思考》，在由北京市科学技术研究院主管，北京国际科研服务中心、北京合作创新国际服务中心主办的《科技资讯》上发表；《空间几何体的“折”与“展”》、《运用函数解题》、《学生的思路让我惊讶》、《我为学生而喝彩》、《向量在几何中的简单应用》在当代中学生报发表；《班级管理中的“经济意识”》在河北省的《教育教学论坛》发表，《浅谈新课标下的数学知识的“多元化”教学》在《中国课外教育》上发表。他的论文有多篇在全国获奖，其中《浅谈新课标下的高中数学课堂“动态式”教学》、《高中数学新课标下的探究式教学》、《走出认识误区，走进数学天地》、课件《概率》获“全国中青年骨干教师教学成果征集活动”一等奖；《浅谈新课标下的高中数学德育渗透教育》获“全国中青年骨干教师优秀教学成果征集活动”二等奖；《高中阶段传统道德教育浅析》获中华民族传统美德教科研论文二等奖。2010年8月为山西省编写了人教A版数学必修4的《经典写能力提升》，约八万多字。