古人告诉人们的解决方式：知是行之始，行是知之成，阅读再多不善于思考，就无法对信息进行加工，形成独特见解。[5]
独立思考，就是实事求是，从实际出发，“对任何事情都要问一个为什么，想一想它是否合乎实际，是否真有道理，绝对不应盲从，绝对不应提倡奴隶主义。”这里的“独立”，说的是自己独自完成而不是像毛毛虫那样盲目跟着爬。用自己的眼光观察事物，用自己的头脑想问题，判断是非曲直，辨别美丑善恶，提出符合实际的见解，这就是独立思考。[7]
如何独立思考？分为“获取知识前”“遇到复杂问题后”两方面。
获取知识前：带上目的有意识给大脑装上理性思维，这样就能做到主动筛选，分离，避免因感性带来知识无用，一旦获取方式发生变化，随之“自我迭代模式“也发生变化。
遇到复杂问题后：使用三策法则内心设定三种上中下结果，从达到最优解为第一入口出发，公式思维把问题简化。
用PREP+A产出模式找“论证，论点”，然后多视角入局采用批判性思维找到最佳解决方案，把理性的头脑转为感性的表达。
所谓独立思考是建立在“思考之上”，因此如果没有“思考体系”，独立就是瞎琢磨，同时知道并不是做到，刻意练习很重要。[5]
越来越多的家长都已经意识到了让孩子学会思考的重要性，那如何让孩子学会思考呢？
一：让孩子学会独立思考 好奇心
二：鼓励孩子发表自己的意见
三：保护孩子的好奇心
四：给孩子创造思考的情境
五：引导孩子思考，自己找到答案[6]
2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（“双减”[4] [3] ），其中提出，线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。[2] [1]
无论是大学生、研究生，还是博士后，都应当提倡培养创造性思维，就是培养独立思考和独立发现问题的能力。独立思考就是要不受既有理论和任何框框的束缚，用自己的想象力和创造力去发现问题和解决问题。[11]
“百花齐放，百家争鸣”是提倡在文学艺术工作和科学研究中有独立思考的自由，有辩论的自由，有创作和批评的自由，有发表自己意见的自由。[12]
在追求“真与美”的路上，“做人”才是做学问的根基。丘成桐认为要以孟子的“浩然之气”涵养心性，保持一颗赤子之心。他回忆年少时在培正中学获得的品德教育、在家庭巨变中坚定志愿、与良师益友的交流中逐渐培养起独立思考的习惯，以及敢于质疑权威，并不断从失败中吸取教训的过往。他呼吁学生“以天下为己任”，“找到正确的方向，做重要的问题，决定后便勇往直前、义无反顾”。[14]