2020年出版的《体验汉语基础教程》（修订版）保留原版编写理念，新增词汇分布研究模块，通过与《国际中文教育中文水平等级标准》进行词汇对比建立跨版本教学语料库[2] 。研究发现小学阶段教材存在超纲词汇占比过高、书面语倾向明显等问题，课文体裁以记叙文为主且文本难度偏大[1] 。
《现代汉语词典》的修订工作始于1956年，截至2021年完成6次系统性修订。每次修订包含条目增减（单次最多新增6000余词）、异形词规范及注音体例完善，例如第7版将“六安”的注音由“lùān”调整为“liù’ān”[5] 。
2021年发布的《2020级国际学生汉语词汇学习态度问卷（修订版）》细化评估维度，新增课堂互动参与度、跨文化词汇认知等指标，形成包含35个问题的五级量表体系，有效提升汉语教学策略制定的数据支撑力度[4] 。