培养他人是管理者必须具备的关键特征之一,主要表现在给下属提供建设性的反馈意见,当下属遇到困难时给予安慰和鼓励,通过各种指示、建议或其他指导方式培养下属。

培养他人表明了一种帮助他人成功的倾向与意图,每一个培养他人的正面含义,都有促成他人学习或发展的真实意图。培养他人的关键在于培养他人的意愿和影响力,而不仅仅在于是否承担了培训者的身份或角色。因此在衡量结果时,关注的是培养他人的结果,而不仅仅是采取了什么样的形式。

1、鼓励成长。鼓励下属“与企业共同成长”,容忍失败,给予下属学习实践的时间;能够把下属的成功看成是自己的成功而不是威胁。

2、经验传授。不保守不封闭,愿意与他人分享成败的经验。

3、积极引导。向下属表达积极的期待,告诉他们你希望并相信他们可以达成更高的目标。

4、拓展空间。重视培训和职业发展通道的设计,为员工实践所学创造更多机会,使得员工有更大的成长空间。

5、建议与反馈。根据他人特点,给予必要的指导和建设性意见,积极提供反馈,帮助他们更快成长。

A-1级:认为培养储备干部只是人力资源部门的任务,对于企业内部培训热情不高。从未给现有的员工制定相应的职业生涯;很少给予下属学习与实践机会。

A-0级:认识到为企业培养储备干部的重要性;遇到培训的机会,愿意让员工去尝试,会为员工的未来作一些考虑,但是生涯规划较少;会在自己工作的基础上,帮助他人;愿意给下属学习与实践机会。

A+1级:将“为企业的以后培养接班人”视为自己必须做好的本职工作;支持员工培训,落实“三高人才”等职业生涯管理方案;愿意通过自己的努力和帮助,使他人做的更好;给下属提供学习和实践机会,并鼓励他们不要害怕错误。

A+2级:有着培养他人的强烈意愿和倾向,鼓励员工与企业一起成长;关注员工的潜质与可塑性,注重分类别培养,在实际工作中不断帮助他们成长。

表达出培养他人意图的常见行为,包括:

1、表达对他人的正面期待,即使在“困难的”情况下也是如此。相信他人想要学习也有能力学习。

2、培养内容包含原理或理论,培养方式包含指导或示范等。

3、给予负面反馈时只针对行为,并对未来绩效表达正面的期待。

4、辩明培训与开发的需求,设计新的培养计划或准备好相关资料以满足需求。

5、基于培养他人的能力而授予任务或责任。

相关查询: 管理者 建设性
最新查询:自动步枪 完全可能 四川大学体育学院 老火桔香清炖牛尾 戴玉成 红月眉蝶 钟学心 萝芙木 蘑菇焖乌冬面 多事之秋 农村人口 还珠苑 珍贝大厦 播音主持艺术11 仓库管理 有关规定 气象局 这里有 高石子 欧洲结合梁 ľӵʮ 回报率 湛江文学 华容十景 粘接剂 学习日 高级建筑师 新民主 专门人才 公元814年 保鲜柜 creation 莱芜市 极速干探 金线鱼 知恩图报 麦时炜 记叙文 穿Kenzo的女人 ļչ 许实波 腌鲅鱼 汇率传递视角下美元汇率对美国贸易收支的影响 杰米尼 科普特教会 云雪散 欧姆定律 位运算符 党委书记 下萨克森 ��ͷ�л���������Ⱦ Plantes 喜来芝 象形文字 五香粉 使用价值 社交圈 佛兰西布罗德河 处心积虑 猪肉莲子百合汤 日本城堡 号角声 盐酸肾上腺素 津冬菜烧豆腐 凶灵恶宅 经济人 总编室 护民官 拉布 5566棋牌 自制小笼包 朝暾夕月 钱明珠 三河尖镇 汉委奴国王金印 29 邂逅宇文 原来爱这么近 机动式 培养他人
友情链接: 知道 电影 百科 好搜 问答 微信 值得买 巨便宜 天天特价 洛阳汽车脚垫 女装 女鞋 母婴 内衣 零食 美妆 汽车 油价 郑州 北京 上海 广州 深圳 杭州 南京 苏州 武汉 天津 重庆 成都 大连 宁波 济南 西安 石家庄 沈阳 南阳 临沂 邯郸 保定 温州 东莞 洛阳 周口 青岛 徐州 赣州 菏泽 泉州 长春 唐山 商丘 南通 盐城 驻马店 佛山 衡阳 沧州 福州 昆明 无锡 南昌 黄冈 遵义
© 2025 haodianxin 百科 豫ICP备14030218号-3 消耗时间:0.015秒 内存2.83MB