谐音修辞通过语音关联构建语义双关，在乐府民歌《子夜歌》中以'丝'代'思'，刘禹锡《竹枝词》中'晴'谐'情'，形成古典文学独特的表现张力。现代传媒应用中，广告文案通过文字替换创造新奇表达，但需平衡语言规范与创新需求[1] 。逆序词作为汉语特有构词法，在鲁迅作品中形成'慰安/虏俘'等特殊语用效果，其认知机制要求使用者具备语素组合驾驭能力。
拟声词自1984年被列为独立词类，其丰富的表现力特征源自对自然声响的模拟效能。成语"韬光养晦"等在义务教育词表收录过程中，因同时满足"表现力强、稳定性高、使用面广"三项标准被优先选择[3] 。同义词通过调整语体色彩与附属义，在保持核心语义的同时实现表达方式的多样化。
2020年出现的"柠檬精"通过词义中性化与隐喻机制，填补了现代汉语对特定情感状态的表达空白，其语法功能的扩展使三音节新词更具表达活力。这种词义演变折射出网络时代汉语词汇的创新路径，即通过感官体验转化与词类活用增强表现力[4] 。
2019年版《义务教育常用词表》建立语义分类体系时，将表现力相关词汇归入'性质与状态'等类目，通过'以词促字'原则强化汉字与词汇的关联教学[3] 。普通话测试研究表明，正确运用逆序构词规律可提升语言表达的准确性，误倒实例则反向印证了表现力培养的重要性。
音乐教育领域通过舞台实践培养儿童表现力，2022年贝斯特幼儿园案例表明，系统化训练策略能有效提升个体的潜能展示能力[5] 。艺术创作层面，阴影与色彩的巧妙组合被证实能增强视觉表现力，这种跨媒介的共性特征为语言学分析提供参照维度[2] 。
20世纪40年代王力提出"拟声法"概念，80年代学界确立拟声词的独立词类地位，这一历时进程反映出学术界对语言表现力认知的深化。"五四"时期文学创作中逆序词的特殊使用，则展现了特定历史阶段语言风格化的修辞取向。