从“教授法”到“教学法”，一字之变，表明教育活动中对于学生学习主动性的重视，变单向的传授为更重视双向互动，充分体现教师的主导作用与学生的主体作用的统一。
因为现代教育理论认为，教育应以学生为中心，教学的目的是教会学生学习，所以只重视传授的“教授法”，显然已经过时。表面看来，这只是一字之差，实际却相差万里。陶行知在《教学合一》中也指出，先生的责任不在教，而在教学生学。